夸美纽斯说过：“老师是太阳底下最崇高的事业”。带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，2007年9月她踏入了教育工作这片热土。一眼匆匆，今年已经是她到开yun体育app官网入口登录任教的第十四个年头。
十四年来，她始终铭记“教”“育”并行、育人为先的教育理念，以真诚的爱心对待学生，以满腔的热忱上好每一课，以不懈的研究提升教学水平，以高度的责任感做好本职工作。她就是商学院人力资源管理系朱海华老师。
打铁还需自身硬
既然为师，就要把本职工作做好，为此,她不断丰富知识储备，深化对各门课程的理解，尽量以更直接、更有效的方式向同学们传达知识。她积极采用项目闯关式、任务导向式、校企深度合作互聘讲师等多种方式开展教学活动，被同学们评价为“朱式特色”,得到了校内外老师、同学的认可。
除正常教学外，朱老师对科研一直保有满腔热情，至今已主持浙江省科技厅软科学项目1项，浙江省虚拟仿真实践教学项目1项，校级教学改革和项目1项，校级重点课堂教学改革项目1项，在省级期刊公开发表论文10余篇，其中在一级期刊发表论文2篇，二级期刊发表论文4篇。近五年来，指导学生参加各类各级科研比赛达30多组，累计150多人，获得浙江省级A类学科竞赛奖15项，其中一等奖2项；指导国家级和浙江省大学生创业创新项目各1项，指导学生发表论文4篇。
激发学生自主性
作为13人本（1）（2）两个班级的班主任，两个班一直都是朱老师的骄傲，他们先后获“优良学风班”11次，连续三年获校特优学风班，13人本2班英语四级一次性通过率高达97%，位居全校非专业性英语一次性通过率第一。
在班级建设上，朱老师以顾问的形式激发学生的自主性，让学生充分发挥主观能动性学会自我管理。13人本在进行班风建设时，由于经验不足，班级建设没有特色，朱老师了解情况后，提出以南孔文化为突破口，在师生共同的探讨下制定了建设“智”“勇”班风的总体框架。同学们在她的鼓励下创新，他们在“智勇”班风的基础上，独创了“带头人制度”。
为了掌握班级情况，朱老师经常深入班级，及时了解学生上课状态，并对同学的出勤率、作业情况进行绩效考核。她积极引导学生组建课外学习帮扶小组，3-5人一组，好生带差生，各组自主安排学习时间，定期汇报学习进度。这些措施的实施，充分调动了同学的自主性，两个班学生学业零挂科，变成了“无旷课、无挂科、无违纪”的“三无”班级。
循循善诱攻克“问题”
朱老师直言班级管理的重点难点还是小部分的“问题同学”，在和他们无数次的交流和开导中，朱老师认为“问题”越多的同学，内心也更敏感更脆弱。朱老师说：“对不同性格、不同家庭的同学，必须先了解他的家庭、性格，再循循善诱。”
有个外省的学生，跟班级同学格格不入，拒绝参加班集体活动，对老师也不理不睬，甚至不接老师的电话。朱老师主动去寝室找他聊天，通过几次三番的谈心，他慢慢把朱老师当成了大姐姐，开始积极参加班集体活动。还有个女生，家庭贫困，家里只有一个生病的单亲妈妈，为了生计，到处打工，学习成绩不好。朱老师了解情况后帮她申请各种补助，并鼓励她考研，最终她高分考上了211高校的研究生。班里还有一位同学，性格孤僻，不善与人交流，容易受刺激，被很多同学排挤。朱老师得知后，没有直接找该同学，而是多方打听该同学的情况，发现她性格本来就内向缺乏安全感，处在新环境下会更加敏感，收集了这些信息后朱老师又咨询了专业的心理老师，提出解决方案。在朱老师眼里，很多同学性格孤僻、不善与人交流只是因为没有安全感，没有那么复杂，只要用真心对待学生就好。
研究生录取率创新高、不少同学进入知名上市企业……一份份优异的成绩单让朱老师觉得一切付出都是值得的。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。用心做人，用爱做事，愿人力资源管理专业发展得越来越好，愿每一位学生的大学生活都学有所得，这是朱老师的朴素愿望。（商学院党委推荐）
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