2013年9月23日《浙江教育报》：一个美丽的教育梦

2013年9月23日《浙江教育报》：一个美丽的教育梦

一个美丽的教育梦
――姚宏昌用教育《创造没有贫困的世界》
□赵一明

在上世纪70年代，地球上曾经有过一场大饥荒，农民们陷入了深重的穷困中不能自拔。这时，有一个善良的人，他把27美元借给42个做竹凳的农妇，居然使她们摆脱了困境。于是，他下定决心创办了一个无须抵押担保,专为最穷苦的人提供信贷的乡村银行，这位善良的人被大家亲切地称为“穷人的银行家”。2006年，“为表彰他们从社会底层推动经济和社会发展的努力”，他与乡村银行共同获得了诺贝尔和平奖。这位可敬的人就是孟加拉国经济学家穆罕默德・尤努斯。

而在我们身边，有这样一位教育工作者，因为感动和钦佩尤努斯的道德良知和卓越实践，他把尤努斯当作自己的标杆，一心一意地践行着“穷人教育学”，执着地要用教育来创造一个没有贫困的世界，他就是开yun体育app官网入口登录副院长姚宏昌。

“穷人教育学”的理想也许源于他曾经的人生经历。他年轻时在一所条件十分艰苦的农村学校工作过7年，先做教师，后来做校长。他把在农村工作和生活的艰苦当作养分，孕育出一种克服困难的毅力和秉性。

如何改变农村教育状况？如何改变贫困农民的生活……这些问题一直根植在他的心田，也坚定了他始终不渝地行走在“穷人教育学”这条艰辛、坎坷道路上的信念，他时刻不忘以虔诚务实的精神，促进教育公平，实现城乡教育均衡发展；帮助那些最需要帮助的穷人，把知识与智慧、技能与机会给他们，解开加在他们身心上的“枷锁”，“创造一个没有贫困的世界”――不让孩子因家庭贫困而失学，因家庭贫困而影响身心健康成长；把工作重点放到那些条件最差的学校和最需要成长的教师身上，改造学校的教育设施和教育环境，为教师的成长创造条件，提高他们的素质和水平；把职业培训给最需要援助的农民群体，“授贫以渔”，让他们在社会转型中脱贫致富，自食其力，赢得体面和尊严。

2002年任衢州市教育局局长后，姚宏昌开始实实在在地推进“穷人教育学”。在他的带领下，衢州市成立了“孔子教育基金”，先后实施了“改水工程”、“改厕工程”、“食宿改造和校舍标准化工程”、“爱心营养餐工程”等，直接惠及全市师生和百姓。

 教育措施的实行和教育设施的改善，从根本上保障了贫困家庭学生受教育的权利，他紧接着做的就是提高农村学校教育质量、在教育质量上实现均衡发展。从2003年到2009年，衢州教育局又着手开展“名师资源共享工程”、“领雁工程”、“城乡教师结对帮扶工程”，极大地促进了农村教师素质的提高。此外，“明星校长培训”和“校长全员培训”使得农村学校领导的管理水平迅速提升。不仅如此，为了进一步缩小城乡教育差距，姚宏昌还开创了“名校托管”工程，由城区名校强校托管农村小学、“一校两区”，农村师生和城市师生享受“同城待遇”。这项举措被老百姓称为“名校办到了家门口”。除了把“穷人教育学”落实在学校教育之外，还借鉴欧美的“学券制”，于2003年创设了“农民培训券”制度，向农民发放“培训券”。农民根据自己的需要自主选择素质技能培训项目，经培训后实现转移就业从而脱贫……

作为经济欠发达地区的衢州在教育方面所取得的这一些成就和时任衢州市教育局长的这位“穷人教育家”姚宏昌的努力显然是分不开的。他把自己所亲历的衢州教育改革创新、不断跨越奋进的轨迹以及自己为探索教育公平的理想、实践和思考，加上他长期致力于“穷人教育学”的成长年轮，做成了一个珍贵的文本――《创造没有贫困的世界》。这是他为立志使“穷人教育学”扎根于辽阔的中国大地上，从而创造一个没有贫困的世界的有志之士所树立的一根标杆！