□开yun体育app官网入口登录 姚宏昌
我有许多关于树的记忆，但最深刻的记忆来自衢州二中校园的树。
初次领略那里的树，是在三十多年前的1979年。那一年7月，全国大中专院校统一招生考试衢州阅卷点选择在衢州二中，当时从大衢县抽调了一批优秀教师参加阅卷工作，我忝列其中。
出于工作的需要，五天的时间我们都被封闭在校园中，我却并未感觉到束缚和寂寞，这是因为校园中多姿多彩的树。江南的夏日骄阳似火，我却感受着沁人心扉的清凉，这是因为校园中荫翳森然的树。紧张的阅卷工作之后，已是傍晚，从夕阳未落到暮色四合，与同伴漫步于校园中，徜徉在风姿殊异、秉性不同的树构成的绿色王国里，感觉这是极好的休息，是造物主给予辛劳者最好的馈赠。
《古诗十九首》中有诗云：“庭中有奇树，绿叶发华滋。”这本是表达思妇的深情，此处倒可寄托我对于衢州二中校园树木的钟爱。
二中的师生真是幸福，他们就像在一个大植物园里学习与生活。大树掩映着略带古朴的校舍，花草缀拥在校舍四周。大树上接天气，又与花草一同下连地气，师生走动在大树底下、花草丛中，风儿吹过，树木摇手向师生致以老友般的问候，日日进行着无须言语的交流，这真是一幅“天地人合一”的和谐画面。难怪当时路遇的一位并不熟识的二中教师以骄傲的口吻对我说：“衢州二中的校园是全省占地面积最大的校园，是绿化最好的校园，也是最美的校园！”
“这位老师的确有骄傲的理由！”我由衷地感叹。
再次欣赏衢州二中的树，是在1984年的秋天。当时，我在教育局人事科工作，被市委组织部抽调参加对衢州二中学校领导班子的换届考察。
金秋的二中校园是一个五彩缤纷的世界，色彩纷呈的树木花草变换着校园的颜色。我骑自行车进入校门时，首先映入眼帘的是迎宾道上绿中透红的水杉林和校园主干道两旁的参天大树，它们像主人一样热烈欢迎我的再次造访。
我有一个习惯，凡是可以自主的工作，都会选择动静结合，这次考察也如此。与时任校领导的吴良、张金锵、项义丰等个别谈心时，我相邀其漫步校园。每当路过一些名贵的大树，他们便不由自主地向我介绍：这是100多年树龄的黄檀树、短叶罗汉松，那是将近100年树龄的银杏，还有这些正当年轻的金钱松、香樟树、丝棉木……言者拳拳，听者诚诚。
我仰首静思：这些名贵的大树记录着衢州二中成长的年轮，学校领导对古树名木珍惜虔敬、对年轻树木呵护栽培，正体现了学校发展的承前启后、代际相间、生生不息。
1997年9月，我履新市教育局负责人，从那以后，我渐渐成为二中校园的常客，每次走进二中校园，都会对校园中的树萌生出不同的情感。春天，树树风姿秀美，处处生机勃勃；夏天，树树苍翠欲滴，处处热力迸发；秋天，树树姿色殊异，处处五彩缤纷；冬天，树树遒劲执着，处处充满期冀。真可谓：一年四季树，四时相过从，无厌长厮守，人树精气通。
心由境转，意随物移。漫步于二中校园的森林中，移步换景，让我联想到教育理念人们常有“造房说”与“植树说”来比喻教育。
秉承“造房说”的人们认为，万丈高楼从基础起，基础教育要为高等教育和人生打好基础。而信守“植树说”的人们却认为，育人好比植树，要育壮苗、勤栽培、防病害，要有耐心，不能拔苗助长。只有充分遵循生命的成长规律，才能使幼苗深深扎根于大地，茁壮成长，枝繁叶茂，最终成为有用之材。
我个人觉得教书育人，“植树说”比“造房说”更为贴切。古人云：“十年树木，百年树人。”如果让我说出理想中的校园，那就是有“大树”，有“大楼”，有“大师”，三者浑然一体。可以说，衢州二中的校园就是这样的校园：到处大树参天，绿荫如盖；大树掩映着大楼，自然生态与现代文明契合无间；大树、大楼、大师，三者交相辉映。衢州二中建校六十年来，从大树底下、大楼之中，历练出了一代代名师，为社会培养了数以万计的各类人才，其中不乏国家的栋梁与砥柱。
植树涵养风气，育人成就希望。衢州二中校园的树，就是风气；衢州二中的师生，就是希望！
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